6月30日，滁州学院音乐与教育学院“梦想光年”暑期社会实践团队一行10名大学生奔赴明光市潘村镇，为120余名留守儿童开启为期一个月的暑期成长之旅。团队将以“红色文化浸润+艺术教育赋能+学业精准帮扶”的立体服务模式，用知识与陪伴点亮乡村儿童的假期时光。
红色课堂：在乡村教室播撒精神火种。实践团队以“红色历史知多少”为主题主线，将革命历史转化为适合儿童理解的生动叙事。教育学专业学生通过互动问答、情景演绎等方式，讲述革命先辈的英勇事迹与红色精神内涵。从抗日小英雄的机智故事到长征路上的感人片段，孩子们在沉浸式课堂中穿越时空，触摸历史的温度。当五年级学生小雨主动分享“小萝卜头”的故事时，课堂里响起自发的掌声。这种寓教于乐的红色教育，不仅拓宽了孩子们的历史视野，更在他们心中埋下红色基因的种子，成为团队践行大手拉小手、助力乡村文化振兴的鲜活注脚。
歌声飞扬：用爱国旋律滋养童心沃土。潘村镇暑期快乐站的音乐课堂上，《强军战歌》《祖国祖国我们爱你》等经典曲目响彻教室。教唱《祖国祖国我们爱你》时，孩子们挥舞着自制的小红旗，用清脆童声合唱：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽……”团队成员通过节奏游戏、分句跟唱等方式激发学习热情，让爱国之情随着旋律渗入心田。当稚嫩而坚定的歌声回荡在乡村教室，民族自豪感与文化认同感正通过音乐悄然生长，这正是大学生以艺术实践助力乡村教育振兴的生动诠释。
课业帮扶：于方寸课桌间守护求知微光。“红色文化+艺术教育+学业帮扶”的立体服务模式，让乡村儿童的暑期生活既有精神滋养，也有知识护航。从潘村镇支教总站到曹塘村支教分站，团队成员化身“学习伙伴”，针对留守儿童暑期作业难点开展一对一辅导。四年级学生小宇从最初低头不语到主动举手提问交流，印证着社会实践活动的价值所在。
据悉，本次“梦想光年”社会实践服务活动是滁州学院深化校地合作、推进乡村振兴实践的重要举措。滁州学院音乐与教育学院党委副书记、副院长高静表示，团队将以此次活动为起点，持续探索高校服务乡村教育的长效机制，让更多青春力量扎根乡土，照亮乡村儿童的成长之路。
